L’encadrement des enseignants s’avère insuffisant, ce constat émane du ministère de l’Education nationale. Seule une vingtaine d’Inspecteurs de l’Education nationale sont en exercice. Cet effectif est désormais insuffisant par rapport à l’étendue et au nombre des Circonscriptions scolaires (Cisco) existant dans la Grande Ile. L’idéal serait, selon les estimations, de disposer d’un inspecteur par Cisco alors qu’une vingtaine d’inspecteurs seulement sont en exercice en ce moment auprès des 114 Cisco. La situation a une répercussion grave sur l’éducation en général. « La détérioration de la qualité de l’éducation ces dernières années surtout au niveau de l’enseignement primaire en est la principale conséquence. Le travail des enseignants n’est plus désormais contrôlé alors que le nombre des enseignants sortant des écoles normales a nettement diminué. Les formations dispensées aux enseignants Fram (enseignants payés par la cotisation des parents d’élèves) s’avèrent également de plus en plus insuffisantes », déclare le Secrétaire général du ministère de l’Education nationale, Pascal Pierrot Rabetahiana, lors de l’ouverture d’un atelier de formation aux techniques de recrutement d’inspecteurs de l’éducation.
Par ailleurs, le flou sur la politique de recrutement des inspecteurs de l’éducation a conduit à l’insuffisance du nombre des inspecteurs. Le recrutement d’inspecteurs s’est effectué en intermittence ces dernières années. Selon les informations recueillies, l’Etat a toujours soutenu matériellement les Inspecteurs de l’Education nationale si l’on ne cite que les véhicules tous-terrains octroyés il y a quelques années mais ceux-ci ont été utilisés à d’autres fins. L’atelier de 4 jours qui se déroule actuellement à l’Institut national de Formation pédagogique (INFP) permet ainsi de déterminer le nombre d’Inspecteurs de l’Education nationale à recruter prochainement.

Plan intérimaire

Le recrutement d’Inspecteurs de l’Education nationale entre dans le cadre de la réalisation du plan intérimaire de l’éducation pour l’année 2013-2015. Ce plan intérimaire a été mis en œuvre pour l’atteinte du programme « Education pour Tous » (EPT) inscrit dans les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), à atteindre d’ici 2015. Selon les formateurs issus de l’Académie de La Réunion, l’encadrement constitue le premier levier pour le changement du système scolaire. A noter que l’atelier de formation s’inscrit également dans une continuité depuis l’année 2008 et ce, dans le cadre d’une collaboration avec le ministère de l’Education nationale. Les Directeurs régionaux de l’Education nationale (Dren) de quelques Régions participent à la formation.

Mirana Solofonanahary